.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
sexta-feira, 24 de agosto de 2012
quarta-feira, 28 de dezembro de 2011
quarta-feira, 6 de julho de 2011
Junho de 2011: Editorial
Entrevista ao Director para balanço do ano
No liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha, o ano lectivo 2010/2011 foi positivo graças ao esforço, empenho e à boa colaboração entre a docência e a administração do liceu, sublinhou o director deste estabelecimento ao jornal “O Anunciador”. Mário Júlio Benante reafirmou que os professores deram o máximo e dignaram-se a cumprir as suas tarefas, o que permitiu ultrapassar as dificuldades. “Fiquei satisfeito por termos conseguido atingir os objectivos tão almejados, apesar de dificuldades”, sustentou Benante. Disse, por outro lado, gostar da forma como funcionaram as aulas durante o ano lectivo, caracterizadas pelo grande empenho dos docentes afectos à instituição escolar que dirige.
Referindo a reforma no sistema de ensino nos liceus implementada pelo MENCCJD, Mário Júlio Benante espera a união entre a classe de professores e as direcções dos liceus para acolher bons resultados, pois “a união faz a força”. Salientamos que, no âmbito da implementação da 12ª classe, foi feita a selecção de professores licenciados para leccionar este nível. Segundo Benante, o liceu Dr. Rui B. da Cunha não teve dificuldades em conseguir contratar docentes, uma vez que já tinha professores efectivos licenciados.
Segundo o director do liceu, é de salientar a concretização de alguns projectos, nomeadamente:
· Criação de uma sala de informática, já inaugurada pelo ministro da educação;
· Melhoria dos gabinetes de trabalho: a sala de professores e outras;
· Inauguração de uma reprografia equipada pelo PASEG;
· Aprovação do regulamento interno do liceu.
Falando das perspectivas para o futuro, o Director do liceu Dr. Rui B. da Cunha tem projectos a médio e a longo prazo, tais como:
· Melhorar os equipamentos da sala da informática;
· Construir um laboratório e um anfiteatro para as reuniões e palestras;
· Construir mais cinco salas de aula para a 12ª classe e uma pequena enfermaria para o atendimento de casos pontuais;
· Fixar portas e janelas em todas as salas de aula deste liceu; etc.
Por: Paulo Bem-Obe
Referindo a reforma no sistema de ensino nos liceus implementada pelo MENCCJD, Mário Júlio Benante espera a união entre a classe de professores e as direcções dos liceus para acolher bons resultados, pois “a união faz a força”. Salientamos que, no âmbito da implementação da 12ª classe, foi feita a selecção de professores licenciados para leccionar este nível. Segundo Benante, o liceu Dr. Rui B. da Cunha não teve dificuldades em conseguir contratar docentes, uma vez que já tinha professores efectivos licenciados.
Segundo o director do liceu, é de salientar a concretização de alguns projectos, nomeadamente:
· Criação de uma sala de informática, já inaugurada pelo ministro da educação;
· Melhoria dos gabinetes de trabalho: a sala de professores e outras;
· Inauguração de uma reprografia equipada pelo PASEG;
· Aprovação do regulamento interno do liceu.
Falando das perspectivas para o futuro, o Director do liceu Dr. Rui B. da Cunha tem projectos a médio e a longo prazo, tais como:
· Melhorar os equipamentos da sala da informática;
· Construir um laboratório e um anfiteatro para as reuniões e palestras;
· Construir mais cinco salas de aula para a 12ª classe e uma pequena enfermaria para o atendimento de casos pontuais;
· Fixar portas e janelas em todas as salas de aula deste liceu; etc.
Por: Paulo Bem-Obe
Brincar com as palavras é um prazer!
A partir das letras já indicadas, tenta descobrir nomes de frutas da Guiné-Bissau e escreve-as nos respectivos espaços em branco dentro do quadro.
Por: Anita, Felismina, Cassiano e Paulo
Por: Anita, Felismina, Cassiano e Paulo
Intercâmbio de Jornais escolares: Vialonga & Bissau
In Boletim da Oficina - Português Língua Não Materna
de Janeiro de 2011
Agrupamento de Escolas de Vialonga
Nesta edição aceitámos o desafio de intercâmbio colocado pela Oficina de Português Língua não Materna do Agrupamento de Escolas de Vialonga, em Portugal.
Neste âmbito, publicamos um dos artigos do Boletim deste agrupamento de escolas, que é feito por alunos que não têm o Português como primeira língua, por serem oriundos de diferentes países.
O artigo é referente a um novo estilo de dança que vem ganhando muitos adeptos! Esperamos que gostem. Esperamos também que seja o início da troca de muitas experiências, ideias e saberes!
Para saber mais:
http://escolab2-3-ol.blogspot.com/
Neste âmbito, publicamos um dos artigos do Boletim deste agrupamento de escolas, que é feito por alunos que não têm o Português como primeira língua, por serem oriundos de diferentes países.
O artigo é referente a um novo estilo de dança que vem ganhando muitos adeptos! Esperamos que gostem. Esperamos também que seja o início da troca de muitas experiências, ideias e saberes!
Para saber mais:
http://escolab2-3-ol.blogspot.com/
Aprovação do Regulamento Interno do Liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha
Os funcionários do liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha reuniram no centro cultural português em Assembleia-Geral para discutir, analisar e aprovar o regulamento interno.
.
Os professores do liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha e a Direcção reuniram-se pela 1ª vez no centro cultural português, para analisar, discutir e aprovar a proposta do Regulamento Interno daquele liceu público da capital, Bissau. A plenária teve lugar no Sábado, dia 09 de Abril de 2011 pelas 09:00h e terminou às 14:00h na sala da biblioteca do centro cultural português em Bissau. Durante a plenária, o Director do liceu, Mário Júlio Benante, apresentou os pontos mais pertinentes do regulamento.
Os professores do liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha e a Direcção reuniram-se pela 1ª vez no centro cultural português, para analisar, discutir e aprovar a proposta do Regulamento Interno daquele liceu público da capital, Bissau. A plenária teve lugar no Sábado, dia 09 de Abril de 2011 pelas 09:00h e terminou às 14:00h na sala da biblioteca do centro cultural português em Bissau. Durante a plenária, o Director do liceu, Mário Júlio Benante, apresentou os pontos mais pertinentes do regulamento.
.
Os participantes eram, na sua maioria, professores (59), estando também presentes dois elementos das Associações de Estudantes e de Pais e Encarregados de Educação.
O organigrama, assim como as competências dos órgãos representativos, foram os pontos que suscitaram um debate mais intenso.
Perante o novo regulamento, os participantes passaram em revista os direitos e deveres dos alunos e dos professores e as suas respectivas proibições.
Os participantes eram, na sua maioria, professores (59), estando também presentes dois elementos das Associações de Estudantes e de Pais e Encarregados de Educação.
O organigrama, assim como as competências dos órgãos representativos, foram os pontos que suscitaram um debate mais intenso.
Perante o novo regulamento, os participantes passaram em revista os direitos e deveres dos alunos e dos professores e as suas respectivas proibições.
.
Cessando a análise e as discussões, o Director Mário Júlio Benante propôs, em seguida, a aprovação da proposta do regulamento. Dos sessenta e um participantes inicialmente inscritos, só votaram os 44 que ficaram até ao final da sessão. Assim, entre outras decisões, ficou decidido através do sistema de votação o seguinte:
Cessando a análise e as discussões, o Director Mário Júlio Benante propôs, em seguida, a aprovação da proposta do regulamento. Dos sessenta e um participantes inicialmente inscritos, só votaram os 44 que ficaram até ao final da sessão. Assim, entre outras decisões, ficou decidido através do sistema de votação o seguinte:
.
O curso nocturno passa a ser assegurado por um subdirector nomeado pelo Director da escola. Para a coordenação das disciplinas curriculares, cabe agora a cada colectivo eleger um coordenador dentro do colectivo e este escolherá um coordenador adjunto. Ficou aprovada a proposta de criação de um “subdirector do 4º turno”. No fim, votaram para a aprovação do Regulamento Interno do liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha 44 participantes, dentre os quais 43 votos a favor, uma abstenção e zero contra. Desta forma, o regulamento ficou aprovado com emenda. Mário Júlio Benante, nas palavras do encerramento da plenária, visivelmente emocionado, apelou à colaboração dos professores e pediu um voto de confiança na Direcção que dirige.
O curso nocturno passa a ser assegurado por um subdirector nomeado pelo Director da escola. Para a coordenação das disciplinas curriculares, cabe agora a cada colectivo eleger um coordenador dentro do colectivo e este escolherá um coordenador adjunto. Ficou aprovada a proposta de criação de um “subdirector do 4º turno”. No fim, votaram para a aprovação do Regulamento Interno do liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha 44 participantes, dentre os quais 43 votos a favor, uma abstenção e zero contra. Desta forma, o regulamento ficou aprovado com emenda. Mário Júlio Benante, nas palavras do encerramento da plenária, visivelmente emocionado, apelou à colaboração dos professores e pediu um voto de confiança na Direcção que dirige.
.
Esta foi a primeira plenária convocada pelo Director Mário Júlio Benante desde que foi nomeado pelo ministro da educação nos finais de 2008.
.
Antes da aprovação do documento foram realizadas várias sessões de trabalho com os diferentes órgãos e elementos representativos do liceu, a propósito do regulamento interno. O documento esteve disponível para consulta e sugestões durante vários meses. Em Dezembro de 2010 foi distribuída uma publicação resumida com alguns dos principais pontos do Regulamento Interno: “Códigos de conduta: comunidade educativa, alunos e professores”.
Esta foi a primeira plenária convocada pelo Director Mário Júlio Benante desde que foi nomeado pelo ministro da educação nos finais de 2008.
.
Antes da aprovação do documento foram realizadas várias sessões de trabalho com os diferentes órgãos e elementos representativos do liceu, a propósito do regulamento interno. O documento esteve disponível para consulta e sugestões durante vários meses. Em Dezembro de 2010 foi distribuída uma publicação resumida com alguns dos principais pontos do Regulamento Interno: “Códigos de conduta: comunidade educativa, alunos e professores”.
.
É de lamentar, por outro lado, que os participantes na plenária não representassem sequer um terço dos funcionários afectos a esta instituição escolar. Um facto que demonstra também algum desinteresse dos professores em participar num assunto que diz respeito à escola e em especial à vida do professor.
É de lamentar, por outro lado, que os participantes na plenária não representassem sequer um terço dos funcionários afectos a esta instituição escolar. Um facto que demonstra também algum desinteresse dos professores em participar num assunto que diz respeito à escola e em especial à vida do professor.
Por: Paulo Bem-Obe
Secretário de estado dos negócios estrangeiros José Cravinho visitou o liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha
.O secretário de estado dos negócios estrangeiros, Dr. José Cravinho, visitou o liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha no dia 25 de Março, uma visita que foi acompanhada pelo Ministro da Educação Nacional Cultura, Ciência, Juventude e Desportos, Eng. Artur Silva, a coordenadora do PASEG, Maria Manuel Silva, o Director do liceu, Mário Júlio Benante, entre outros convidados.
.
Às 9 horas da manhã, o Dr. Cravinho foi recebido ao som do grupo teatral de renome nacional “Os Netos de Bandim”, visitou depois a sala de formação dos professores, a sala de informática e a Oficina em Língua Portuguesa do Liceu.
.
O ministro guineense da Educação, Ciências, Cultura e dos Desportos, Dr. Artur Silva, visivelmente satisfeito com a visita, disse que o secretário de estado da cooperação portuguesa preferiu visitar o liceu Rui Cunha por ser um liceu de referência a nível nacional, o que representa um sinal do bom trabalho que está a ser feito nesta instituição de ensino do país, como o apoio do PASEG/ Cooperação Portuguesa.
O ministro guineense da Educação, Ciências, Cultura e dos Desportos, Dr. Artur Silva, visivelmente satisfeito com a visita, disse que o secretário de estado da cooperação portuguesa preferiu visitar o liceu Rui Cunha por ser um liceu de referência a nível nacional, o que representa um sinal do bom trabalho que está a ser feito nesta instituição de ensino do país, como o apoio do PASEG/ Cooperação Portuguesa.
.
No final da visita, o Director do liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha, Mário Júlio Benante, entrevistado pelo Anunciador, mostrou-se muito satisfeito pela forma como o Liceu recebeu o secretário de estado da cooperação portuguesa e o facto de este ter escolhido o liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha para realizar esta visita, o que o deixou ainda mais encorajado a trabalhar para o bem-estar dos guineenses em geral, e dos alunos e professores deste liceu em particular.
No final da visita, o Director do liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha, Mário Júlio Benante, entrevistado pelo Anunciador, mostrou-se muito satisfeito pela forma como o Liceu recebeu o secretário de estado da cooperação portuguesa e o facto de este ter escolhido o liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha para realizar esta visita, o que o deixou ainda mais encorajado a trabalhar para o bem-estar dos guineenses em geral, e dos alunos e professores deste liceu em particular.
.
Por: Cassiano Camnate e Paulo Bem-Obe
Por: Cassiano Camnate e Paulo Bem-Obe
2º Fórum de Educação para a Cidadania: “Direitos Humanos e Equidade de Género”
Foi realizado, a 25 de Março de 2011, o 2º Fórum de Educação para a Cidadania organizado pelo PASEG (Programa de Apoio ao Sistema Educativo da Guiné-Bissau) e LGDH (Liga Guineense dos Direitos Humanos) na OfLP do liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha. Os temas em debate foram os direitos humanos e as questões de género. Para debater o tema com os alunos presentes, foram convidados elementos representantes do IMC (Instituto da Mulher e Criança), da FEC (Fundação Fé e Cooperação), da LGDH e do INDE (Instituto Nacional para o Desenvolvimento da Educação). O fórum foi gravado e difundido na rádio Bombolom.
Paulo Bem-Obe
Guiné Bissau: Lei que proíbe mutilação feminina “é um importante suporte jurídico”
A lei contra a mutilação genital feminina foi aprovada na Assembleia Nacional Popular da Guiné-Bissau, após anos de luta. Tema polémico que confunde tradição e religião e mantém a prática elevada no país, nos grupos mais vulneráveis, mulheres e crianças de etnias islamizadas.
Segundo Fatumata Djau Baldé, presidente do Comité Nacional para o Abandono das Práticas Tradicionais Nefastas à Saúde da Mulher e da Criança, “a aprovação desta lei não resolve tudo mas é um importante suporte jurídico e de prevenção”.
Há 16 anos que Fatumata luta contra esta prática, apesar de ser de etnia Fula, um dos alvos da mutilação, e ser muçulmana praticante.
Afirma que “existe uma confusão entre a tradição e a religião islâmica. A maioria das pessoas que ainda sustenta esta continuidade diz ser uma recomendação do Islão, já se provou que não”, salienta que é fundamental continuar a sensibilizar e a educar a população para que haja uma mudança de comportamento, porque “muitas mulheres continuam esta prática por desconhecerem as consequências da mesma”.
O parlamento da Guiné-Bissau aprovou a 6 de junho com 64 votos a favor, três abstenções e um contra a legislação que proíbe a mutilação genital feminina no país. A lei prevê penas entre um e cinco anos de prisão para quem praticar a mutilação genital feminina.
A prática atinge em especial mulheres e crianças de etnias mais islamizadas, como os Fula, Mandinga, Beafadas, Saracolés, Cassangas, Mansoncas, entre outras.
.
Metade das mulheres sofrem mutilações
.
De acordo com um estudo realizado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), cerca de 50% das mulheres com idade entre os 15 e os 49 anos declararam que foram submetidas a uma das práticas de mutilação genital feminina ou excisadas (MGF/E).
Entre as filhas com idades entre os 0 e os 14 anos, 39% foram submetidas a esta prática e segundo declarações das suas mães, 33% das mulheres entre os 15 e os 49 anos são a favor da continuidade da mutilação genital feminina e excisão.
Esta prática é entendida por muitos como uma tradição que permite a integração destas mulheres na sua sociedade, mas as consequências e riscos são graves e dependem do grau de MGF/E.
Existem, pelo menos, três graus de MGF/E, desde o menos grave (sunna, ou mera excisão do prepúcio ou capucho do clítoris), ao intermédio (clitoridectomia, ou extração do clítoris e dos pequenos lábios total ou parcialmente) até ao mais grave (infibulação, ou extração do clítoris, os pequenos lábios, a parte mediana dos grandes lábios e saturação dos dois lados da vulva fechando parcialmente o orifício vaginal com o sangue fresco, permitindo apenas a passagem da urina e do sangue menstrual).
Depois da proposta de lei contra a mutilação genital feminina ter sido aprovada pelo Conselho de Ministros a 15 de abril de 2011, a Assembleia Nacional Popular aprovou igualmente a lei a 9 de junho, após um prolongado debate deste tema polémico que exige um grande trabalho no terreno, como confirmam os anos de luta contra esta prática, encabeçada por Fatumata Djau Baldé, fula e muçulmana. Uma mulher que dá a cara para que os guineenses abandonem as práticas nefastas à saúde da mulher e da criança.
.
Por: Sofia Carvalho de Almeida
13-06-2011 Artigo transcrito de:
http://www.observatoriodoalgarve.com/cna/noticias_ver.asp?noticia=45703
Segundo Fatumata Djau Baldé, presidente do Comité Nacional para o Abandono das Práticas Tradicionais Nefastas à Saúde da Mulher e da Criança, “a aprovação desta lei não resolve tudo mas é um importante suporte jurídico e de prevenção”.
Há 16 anos que Fatumata luta contra esta prática, apesar de ser de etnia Fula, um dos alvos da mutilação, e ser muçulmana praticante.
Afirma que “existe uma confusão entre a tradição e a religião islâmica. A maioria das pessoas que ainda sustenta esta continuidade diz ser uma recomendação do Islão, já se provou que não”, salienta que é fundamental continuar a sensibilizar e a educar a população para que haja uma mudança de comportamento, porque “muitas mulheres continuam esta prática por desconhecerem as consequências da mesma”.
O parlamento da Guiné-Bissau aprovou a 6 de junho com 64 votos a favor, três abstenções e um contra a legislação que proíbe a mutilação genital feminina no país. A lei prevê penas entre um e cinco anos de prisão para quem praticar a mutilação genital feminina.
A prática atinge em especial mulheres e crianças de etnias mais islamizadas, como os Fula, Mandinga, Beafadas, Saracolés, Cassangas, Mansoncas, entre outras.
.
Metade das mulheres sofrem mutilações
.
De acordo com um estudo realizado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), cerca de 50% das mulheres com idade entre os 15 e os 49 anos declararam que foram submetidas a uma das práticas de mutilação genital feminina ou excisadas (MGF/E).
Entre as filhas com idades entre os 0 e os 14 anos, 39% foram submetidas a esta prática e segundo declarações das suas mães, 33% das mulheres entre os 15 e os 49 anos são a favor da continuidade da mutilação genital feminina e excisão.
Esta prática é entendida por muitos como uma tradição que permite a integração destas mulheres na sua sociedade, mas as consequências e riscos são graves e dependem do grau de MGF/E.
Existem, pelo menos, três graus de MGF/E, desde o menos grave (sunna, ou mera excisão do prepúcio ou capucho do clítoris), ao intermédio (clitoridectomia, ou extração do clítoris e dos pequenos lábios total ou parcialmente) até ao mais grave (infibulação, ou extração do clítoris, os pequenos lábios, a parte mediana dos grandes lábios e saturação dos dois lados da vulva fechando parcialmente o orifício vaginal com o sangue fresco, permitindo apenas a passagem da urina e do sangue menstrual).
Depois da proposta de lei contra a mutilação genital feminina ter sido aprovada pelo Conselho de Ministros a 15 de abril de 2011, a Assembleia Nacional Popular aprovou igualmente a lei a 9 de junho, após um prolongado debate deste tema polémico que exige um grande trabalho no terreno, como confirmam os anos de luta contra esta prática, encabeçada por Fatumata Djau Baldé, fula e muçulmana. Uma mulher que dá a cara para que os guineenses abandonem as práticas nefastas à saúde da mulher e da criança.
.
Por: Sofia Carvalho de Almeida
13-06-2011 Artigo transcrito de:
http://www.observatoriodoalgarve.com/cna/noticias_ver.asp?noticia=45703
Ficha Técnica 2011
República da Guiné-Bissau
Liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha
Director do Liceu: Mário Júlio Benante
Título do jornal escolar do Liceu : Anunciador (desde Maio de 2007)
8ª Edição: Junho de 2011
Elementos que participaram na elaboração desta edição:
Coordenação e composição do jornal: Paulo Bem-Obe (professor do liceu), com a colaboração de Susana Fonseca (PASEG)
Professores do Liceu: Anita Brandão; Paulo Bem-Obe;
Alunos do Liceu: Cassiano Mané (9ª classe), Felismina Mendes (9ª classe),
Colaboração na revisão de textos: Mónica Gomes (PASEG) e Paulo Vasco Carreira (finalista do Instituto Camões)
Blogue: anunciadorjornalescolar.blogspot.com
Liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha
Director do Liceu: Mário Júlio Benante
Título do jornal escolar do Liceu : Anunciador (desde Maio de 2007)
8ª Edição: Junho de 2011
Elementos que participaram na elaboração desta edição:
Coordenação e composição do jornal: Paulo Bem-Obe (professor do liceu), com a colaboração de Susana Fonseca (PASEG)
Professores do Liceu: Anita Brandão; Paulo Bem-Obe;
Alunos do Liceu: Cassiano Mané (9ª classe), Felismina Mendes (9ª classe),
Colaboração na revisão de textos: Mónica Gomes (PASEG) e Paulo Vasco Carreira (finalista do Instituto Camões)
Blogue: anunciadorjornalescolar.blogspot.com
segunda-feira, 27 de setembro de 2010
Cronicando...
O poder da imaginação do Homem
.
Há muitas pessoas que tentam pôr em prática certas coisas imaginárias. Muitas vezes, estas tentativas servem interesses pouco gloriosos.
Em certas aldeias e ilhas, há sempre alguém que se gaba de ser o mais sábio de todos. Estas pessoas influenciam outras, em momentos em que estejam a atravessar maiores dificuldades, a fim de poderem dominá-los. Sempre que estas pessoas chegam perto de alguém que querem dominar, sussurram ao desgraçado que a sua alma não está no seu corpo, que foi tirada por um irã da família do seu pai ou da sua mãe e, assim que vê o medo no seu rosto, simula fazer-lhe um feitiço. Geralmente o povo acredita que só um irã da própria família, que lhe seja próximo, é que lhe pode fazer mal. Quando está doente ou tem um problema, esta pessoa vai associar a sua doença ou problema às palavras que o feiticeiro disse quando lhe fez o feitiço e vai acreditar que é mesmo essa a causa do que lhe acontece.
Mas também há muitas pessoas que não acreditam nestes “sábios”. Não acreditam ou porque preferem acreditar na razão ou porque preferem acreditar num Deus superior a qualquer Homem. Passamos então a outras reflexões: o desespero das pessoas no momento em que o mundo está rolando, com todas as dificuldades, leva-as a acreditar no que dizem os que têm mais influência na mente humana.
Devemos tomar cautela em relação a isto, senão vamos para o mesmo lugar para onde eles vão: o inferno. Entenda-se por inferno um lugar de perdição, em que somos completamente dominados ou nos deixamos dominar.
.
Por: Teodora Tavares (11ª Classe)
Cronicando...
. Desencanto na Praça
.
Na minha infância estudei na escola 19 de Setembro junto à Praça dos Heróis Nacionais, onde tudo era bonito e limpo. Quando não havia aulas nós íamos ao porto para ver o mar e os barcos que iam chegar e aqueles que partiam. O caminho que percorríamos até ao porto era um caminho agradável e muito movimentado, com bancos e um mercado. O cinema, por onde passávamos, era limpo e bonito e dava prazer assistir aos filmes. Também passávamos pelo tribunal, que era um lugar fresco com relva, onde ficávamos a olhar para o jardineiro a regar os espaços verdes. Mas agora tudo está destruído. O cinema não funciona. O porto está destruído porque há muitos barcos velhos e muito lixo que os moradores lançam ao chão e ao mar. No tribunal já não há aquela torneira onde bebíamos água, nem há jardineiro para cuidar daquela relva. A única coisa que dá algum movimento a este lugar são as esculturas de artesanato expostas para venda nalguns passeios. Mas estes objectos de artesanato são sempre do mesmo género. Por isso, o desencanto continua…
.
Felismina Mendes (8ª Classe)
10 de Junho - Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas
.
Na Oficina em Língua Portuguesa do Liceu Dr. Rui Cunha, a comemoração do dia 10 de Junho teve início com a apresentação, em placar, de uma exposição alusiva ao tema.
Em seguida, sob o olhar atento de um júri, constituído por dois professores do liceu, uma professora do PASEG, um aluno e um colaborador da Oficina, decorreram os concursos de dança e poesia.
A manhã terminou em grande, com a apresentação de um documentário sobre o jogador português Ronaldo. Obrigatória foi a repetição do documentário à tarde e no dia seguinte de manhã…
.
Na Oficina em Língua Portuguesa do Liceu Dr. Rui Cunha, a comemoração do dia 10 de Junho teve início com a apresentação, em placar, de uma exposição alusiva ao tema.
Em seguida, sob o olhar atento de um júri, constituído por dois professores do liceu, uma professora do PASEG, um aluno e um colaborador da Oficina, decorreram os concursos de dança e poesia.
A manhã terminou em grande, com a apresentação de um documentário sobre o jogador português Ronaldo. Obrigatória foi a repetição do documentário à tarde e no dia seguinte de manhã…
.
Professores que dinamizaram a actividade:
Élio Santos; Jonas Bacurim; Júlia Cá, Mónica Gomes; Susana Fonseca
Concurso de Poesia - 10 de Junho
1º lugar: Africanidade
.
Quero voar num céu de sonhos
Temo partir sem o teu sorriso africano
Não quero entrar no luar
Com o coração fatiado
.
Sorri para mim África
Sorri como flor que desabrocha na luta
Sorri como madrugada que jura amanhecer
Sorri como o sol que brota do nosso suor
Sorri para mim África
.
Sorri para mim África
Sorri como a bandeira que aspira à liberdade
Sorri como o hino que impulsiona a nossa força
Sob a brisa da nossa vitória
.
Nelo Almeida (aluno da 9ª classe)
.
.
2º lugar: Olá África
.
Minha pátria querida,
terra onde nasceram os filhos
que outrora serviram o seu continente
com dignidade e amor.
.
Oh minha África,
terra escravizada pelos colonos
que levaram os teus filhos para a América, Ásia, outros cantos do mundo
e que poderiam contribuir para o teu progresso.
.
Minha África, terra com que sonhei
que um dia viveríamos unidos com outros povos do mundo.
Porque não pode existir a paz, a liberdade, a justiça?
Porque não podem existir muitos Nelson Mandela, muitos Cabral, muitos Kwame N’Krumah?
Esta não é a África deixada pelos grandes líderes
que decidiram morrer para libertar a pátria.
.
Oh minha África,
quando vi os teus filhos fugirem para a Europa, América, África, outros cantos do mundo
todos ficámos tristes, porque África tem tudo.
Não valia a pena dos teus filhos.
.
Minha África, será que um dia te vou ver diferente?
Será que um dia vai acabar a guerra e serão felizes todos os teus filhos?
Queremos que os Estados africanos sejam irmãos e filhos da mesma mãe.
.
Porque África é uma mãe grande e querida.
.
Inussa Djau (aluno da 10ª classe)
.
.
3º lugar: Africanidade
.
Menino africano
Gotinha de chuva,
Para onde vais?
A caminho do rio
E depois para o mar.
.
Grãozinho de terra
Para onde vais?
Vou ver os caminhos que hei-de cruzar.
.
Menino africano
Que pensas fazer?
Um mundo mais justo
Para a gente viver.
.
Zelmar Gomes (aluno 8ª classe)
.
.
Quero voar num céu de sonhos
Temo partir sem o teu sorriso africano
Não quero entrar no luar
Com o coração fatiado
.
Sorri para mim África
Sorri como flor que desabrocha na luta
Sorri como madrugada que jura amanhecer
Sorri como o sol que brota do nosso suor
Sorri para mim África
.
Sorri para mim África
Sorri como a bandeira que aspira à liberdade
Sorri como o hino que impulsiona a nossa força
Sob a brisa da nossa vitória
.
Nelo Almeida (aluno da 9ª classe)
.
.
2º lugar: Olá África
.
Minha pátria querida,
terra onde nasceram os filhos
que outrora serviram o seu continente
com dignidade e amor.
.
Oh minha África,
terra escravizada pelos colonos
que levaram os teus filhos para a América, Ásia, outros cantos do mundo
e que poderiam contribuir para o teu progresso.
.
Minha África, terra com que sonhei
que um dia viveríamos unidos com outros povos do mundo.
Porque não pode existir a paz, a liberdade, a justiça?
Porque não podem existir muitos Nelson Mandela, muitos Cabral, muitos Kwame N’Krumah?
Esta não é a África deixada pelos grandes líderes
que decidiram morrer para libertar a pátria.
.
Oh minha África,
quando vi os teus filhos fugirem para a Europa, América, África, outros cantos do mundo
todos ficámos tristes, porque África tem tudo.
Não valia a pena dos teus filhos.
.
Minha África, será que um dia te vou ver diferente?
Será que um dia vai acabar a guerra e serão felizes todos os teus filhos?
Queremos que os Estados africanos sejam irmãos e filhos da mesma mãe.
.
Porque África é uma mãe grande e querida.
.
Inussa Djau (aluno da 10ª classe)
.
.
3º lugar: Africanidade
.
Menino africano
Gotinha de chuva,
Para onde vais?
A caminho do rio
E depois para o mar.
.
Grãozinho de terra
Para onde vais?
Vou ver os caminhos que hei-de cruzar.
.
Menino africano
Que pensas fazer?
Um mundo mais justo
Para a gente viver.
.
Zelmar Gomes (aluno 8ª classe)
.
Directores dos liceus vizinhos: Qual o balanço do ano lectivo 2009/2010?
Mário Benante (Liceu Dr. Rui Brcelos da Cunha): O ano lectivo decorreu com poucos sobressaltos, apenas com dois ou três dias de greve, tendo sido cumpridas as actividades lectivas previstas. Em termos técnico-pedagógicos, todas as actividades decorreram com sucesso. Neste momento estamos na fase de preparação das provas globais e esperamos que as mesmas decorram normalmente.
.
Em relação à escola, fizemos algumas obras de recuperação nas salas de aula, na sala de professores, nas casas-de-banho e no gabinete do conselho técnico-pedagógico. Construímos ainda três salas, uma para reuniões, outra para os inspectores e outra para o conselho disciplinar. De modo a garantir a segurança da escola, também temos tomado algumas medidas, como a instalação de portas reforçadas. Também melhorámos a organização da estatística e já equipámos esta secção com computadores, para que no próximo ano sejam informatizados todos os dados relativamente aos alunos e professores. Temos um projecto de criação de uma sala de informática, que prevemos que esteja equipada no próximo ano lectivo. Outro projecto que gostaríamos de ver concretizado é a criação de um laboratório para as aulas de ciências. Depois há outros projectos a decorrer, como a recuperação de espaços verdes, ou a publicação do jornal escolar.
Finalmente, refiro um documento que está a ser elaborado com o apoio do PASEG, que é o regulamento interno do liceu. O regulamento prevê, por exemplo, a atribuição de um prémio de mérito aos melhores alunos de cada classe, que ficarão isentos de propinas no ano seguinte ou, quanto aos alunos da 11ª classe, não pagarão a certificação final. Este mês o documento estará disponível e, em Setembro, será discutido e submetido a aprovação pela comunidade escolar.
.
Júlio Delgado (Liceu Nacional Kwame N'Krumah): Há muito tempo que um ano lectivo não corria tão bem. Para além das aulas terem começado no tempo devido, e tirando dois dias de greve, as aulas decorreram de forma extremamente positiva. Por outro lado, também conseguimos realizar diversas obras nas salas, conseguimos equipar totalmente uma sala de informática, instalar a Internet, recuperar a biblioteca e instalar uma enfermaria para alunos e professores (que têm consultas médicas gratuitas).
.
Destacamos ainda o laboratório de física, química e biologia, resultante da parceria com o PASEG. Este laboratório está a ser construído na escola e estará a funcionar no próximo ano lectivo. Temos ainda outros projectos para arrancar, como a melhoria da instalação e distribuição de água no liceu e o desenvolvimento do projecto Escola Limpa.
.
Gostaria ainda de referir uma preocupação que temos tido, e que espero que seja partilhada pelas direcções dos outros liceus, que é controlar muito bem os processos de matrícula dos alunos. Para se matricularem e frequentarem/ concluírem um ano lectivo, os alunos têm que entregar os certificados comprovativos do aproveitamento nos anos anteriores. Só desta forma se pode garantir a regularização e a qualidade do processo de ensino.
.
Sene Djau (Liceu Dr. Agostinho Neto): Para nós o balanço foi positivo. Foi um ano normal, o que permitiu que neste momento já estejamos prestes a realizar as provas globais. Logo após as provas globais vamos começar a pensar no próximo ano lectivo. As matrículas para 2010/2011 vão começar no mês de Agosto e vão terminar no mês de Setembro, prevendo-se o recomeço das aulas para o início de Outubro. Gostaríamos de melhorar a escola, mas o problema é a questão do dinheiro. Estamos a pensar em pintar a escola, fazer uma cantina escolar e uma sala de informática. Seja como for, faremos o possível. No próximo ano haverá 12º ano e é preciso melhorar e aumentar a capacidade da escola. Este ano já foram construídas sete salas.
.
Entrevistas realizadas a 08/06/2010 por
Cassiano Camamate e Felismina Mendes (alunos da 8ª Classe)
.
Em relação à escola, fizemos algumas obras de recuperação nas salas de aula, na sala de professores, nas casas-de-banho e no gabinete do conselho técnico-pedagógico. Construímos ainda três salas, uma para reuniões, outra para os inspectores e outra para o conselho disciplinar. De modo a garantir a segurança da escola, também temos tomado algumas medidas, como a instalação de portas reforçadas. Também melhorámos a organização da estatística e já equipámos esta secção com computadores, para que no próximo ano sejam informatizados todos os dados relativamente aos alunos e professores. Temos um projecto de criação de uma sala de informática, que prevemos que esteja equipada no próximo ano lectivo. Outro projecto que gostaríamos de ver concretizado é a criação de um laboratório para as aulas de ciências. Depois há outros projectos a decorrer, como a recuperação de espaços verdes, ou a publicação do jornal escolar.
Finalmente, refiro um documento que está a ser elaborado com o apoio do PASEG, que é o regulamento interno do liceu. O regulamento prevê, por exemplo, a atribuição de um prémio de mérito aos melhores alunos de cada classe, que ficarão isentos de propinas no ano seguinte ou, quanto aos alunos da 11ª classe, não pagarão a certificação final. Este mês o documento estará disponível e, em Setembro, será discutido e submetido a aprovação pela comunidade escolar.
.
Júlio Delgado (Liceu Nacional Kwame N'Krumah): Há muito tempo que um ano lectivo não corria tão bem. Para além das aulas terem começado no tempo devido, e tirando dois dias de greve, as aulas decorreram de forma extremamente positiva. Por outro lado, também conseguimos realizar diversas obras nas salas, conseguimos equipar totalmente uma sala de informática, instalar a Internet, recuperar a biblioteca e instalar uma enfermaria para alunos e professores (que têm consultas médicas gratuitas).
.
Destacamos ainda o laboratório de física, química e biologia, resultante da parceria com o PASEG. Este laboratório está a ser construído na escola e estará a funcionar no próximo ano lectivo. Temos ainda outros projectos para arrancar, como a melhoria da instalação e distribuição de água no liceu e o desenvolvimento do projecto Escola Limpa.
.
Gostaria ainda de referir uma preocupação que temos tido, e que espero que seja partilhada pelas direcções dos outros liceus, que é controlar muito bem os processos de matrícula dos alunos. Para se matricularem e frequentarem/ concluírem um ano lectivo, os alunos têm que entregar os certificados comprovativos do aproveitamento nos anos anteriores. Só desta forma se pode garantir a regularização e a qualidade do processo de ensino.
.
Sene Djau (Liceu Dr. Agostinho Neto): Para nós o balanço foi positivo. Foi um ano normal, o que permitiu que neste momento já estejamos prestes a realizar as provas globais. Logo após as provas globais vamos começar a pensar no próximo ano lectivo. As matrículas para 2010/2011 vão começar no mês de Agosto e vão terminar no mês de Setembro, prevendo-se o recomeço das aulas para o início de Outubro. Gostaríamos de melhorar a escola, mas o problema é a questão do dinheiro. Estamos a pensar em pintar a escola, fazer uma cantina escolar e uma sala de informática. Seja como for, faremos o possível. No próximo ano haverá 12º ano e é preciso melhorar e aumentar a capacidade da escola. Este ano já foram construídas sete salas.
.
Entrevistas realizadas a 08/06/2010 por
Cassiano Camamate e Felismina Mendes (alunos da 8ª Classe)
Campanha de despistagem do VIH/SIDA nos liceus de Bissau
Cantora Eneida Marta a abrir a Campanha da Luta Contra a SIDARealizou-se em Bissau, no dia 08 de Junho, no liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha, o lançamento da campanha de despistagem do VIH/SIDA, com a participação dos Ministros da Educação e da Saúde, Dr. Artur Silva e Dr. Camilo Simões Pereira, na presença dos representantes da FNUAP, Dr. Gui Pereira, do PNUD, Josefina Mazza, do Secretário Executivo do Secretariado Nacional de Luta Contra a SIDA, Dr. Huco Monteiro, do presidente do SINAPROF, professor Luís Nancassa e dos professores e alunos deste liceu.
Antes da cerimónia de lançamento, houve animação musical com a cantora guineense Eneida Marta. Depois da animação, a cantora Eneida Marta apelou aos jovens estudantes, numa entrevista ao jornal Anunciador, para que se informem sobre o VIH/SIDA, para que evitem ter comportamentos de risco, usando sempre preservativo, recusando ter vários parceiros(as) e a fazerem o teste de despistagem para melhor controle de si mesmos. A cantora falou ainda do papel da música como uma boa mensageira, que deve colaborar com o plano nacional de luta contra o VIH/SIDA.
A cerimónia de lançamento da campanha de despistagem do VIH/ SIDA foi presidida pelo Ministro de Saúde Pública, Dr. Camilo Simões Pereira. Depois de abertura da campanha, o director do liceu, Mário Júlio Benante, pediu a adesão dos professores e alunos na luta contra a SIDA, fazendo testes de despistagem, a fim de conhecerem os seus estados de saúde. Por sua vez, Luís Nancassa, presidente do SINAPROF, numa breve alocução pediu aos professores para fazerem um esforço no sentido de educarem os alunos num bom caminho e aconselhou-os a fazer o teste de despistagem.
O Ministro da Educação, Dr. Artur Silva reafirmou que o Ministério da Educação Nacional, o Ministério da Saúde Pública e o Secretariado Nacional de Luta Contra a SIDA estão a dar o seu melhor contributo na luta contra o VIH/SIDA, ao escolherem a escola como o meio social onde tem início esta campanha de sensibilização.
O Ministro de Saúde, Dr. Camilo Simões Pereira, disse, em crioulo, que o objectivo desta campanha não é só levar a comunidade a fazer o teste de despistagem, mas sensibilizar as pessoas para aceitarem a existência desta doença para a combaterem melhor. O Ministro da Saúde alertou para o facto da SIDA ser, com o tempo, uma doença crónica, por isso apelou à despistagem, pois é gratuita, revelando ainda a taxa de prevalência do vírus no nosso país, que é de 8,5%. No fim da sua intervenção, o Ministro de Saúde apelou ao uso do preservativo como principal forma de prevenção, e reafirmou a importância de fazer a despistagem, recordando que, já quando era estudante fazia a despistagem de 6 em 6 meses.
Muitos professores e alunos deste liceu e dos liceus vizinhos aproveitaram esta oportunidade para fazerem o teste de despistagem.
Antes da cerimónia de lançamento, houve animação musical com a cantora guineense Eneida Marta. Depois da animação, a cantora Eneida Marta apelou aos jovens estudantes, numa entrevista ao jornal Anunciador, para que se informem sobre o VIH/SIDA, para que evitem ter comportamentos de risco, usando sempre preservativo, recusando ter vários parceiros(as) e a fazerem o teste de despistagem para melhor controle de si mesmos. A cantora falou ainda do papel da música como uma boa mensageira, que deve colaborar com o plano nacional de luta contra o VIH/SIDA.
A cerimónia de lançamento da campanha de despistagem do VIH/ SIDA foi presidida pelo Ministro de Saúde Pública, Dr. Camilo Simões Pereira. Depois de abertura da campanha, o director do liceu, Mário Júlio Benante, pediu a adesão dos professores e alunos na luta contra a SIDA, fazendo testes de despistagem, a fim de conhecerem os seus estados de saúde. Por sua vez, Luís Nancassa, presidente do SINAPROF, numa breve alocução pediu aos professores para fazerem um esforço no sentido de educarem os alunos num bom caminho e aconselhou-os a fazer o teste de despistagem.
O Ministro da Educação, Dr. Artur Silva reafirmou que o Ministério da Educação Nacional, o Ministério da Saúde Pública e o Secretariado Nacional de Luta Contra a SIDA estão a dar o seu melhor contributo na luta contra o VIH/SIDA, ao escolherem a escola como o meio social onde tem início esta campanha de sensibilização.
O Ministro de Saúde, Dr. Camilo Simões Pereira, disse, em crioulo, que o objectivo desta campanha não é só levar a comunidade a fazer o teste de despistagem, mas sensibilizar as pessoas para aceitarem a existência desta doença para a combaterem melhor. O Ministro da Saúde alertou para o facto da SIDA ser, com o tempo, uma doença crónica, por isso apelou à despistagem, pois é gratuita, revelando ainda a taxa de prevalência do vírus no nosso país, que é de 8,5%. No fim da sua intervenção, o Ministro de Saúde apelou ao uso do preservativo como principal forma de prevenção, e reafirmou a importância de fazer a despistagem, recordando que, já quando era estudante fazia a despistagem de 6 em 6 meses.
Muitos professores e alunos deste liceu e dos liceus vizinhos aproveitaram esta oportunidade para fazerem o teste de despistagem.
.
Por Paulo Bem-Obe (professor de Francês)
Conferência sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis
.Teve lugar em Bissau, no salão polivalente da Escola Normal Superior Tchico-Té, no passado dia 29 de Abril, uma conferência sobre as Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), promovida pela Confederação Geral dos Sindicatos independentes da Guiné-Bissau, com o objectivo de sensibilizar os trabalhadores da função pública para o perigo das IST.
O principal público-alvo desta conferência foi a classe docente (os professores), os funcionários da APGB (estivadores), dos correios e das alfândegas. O Secretário Geral da Confederação Geral Dos Sindicatos Independentes, Filomeno Cabral, realçou a importância desta sensibilização como forma de prevenção da doença SIDA. A conferência propriamente dita foi dirigida pelo Dr. David da Silva Té, médico especialista em IST. Entre muitas outras explicações sobre várias doenças sexualmente transmissíveis, este médico clarificou aos presentes como se pode contrair SIDA.
Apanha-se SIDA das seguintes formas:
Através de relações sexuais sem preservativo;
Através do contacto com sangue contaminado com o vírus da SIDA (por exemplo, em transfusões, através de objectos cortantes, ou da partilha de seringas);
Quando uma criança nasce de uma mãe que tem no seu corpo o vírus da SIDA (durante a gravidez ou durante o parto);
Durante o aleitamento através do leite materno da mãe com SIDA.
Não se apanha SIDA através de:
Lágrimas ou saliva;
Picadas de mosquitos;
Apertos de mãos, abraços;
Comendo no mesmo prato;
Partilhando a mesma cama e casa de banho;
Trocando roupas;
Trabalhando, jogando ou estudando juntos.
Como podemos
proteger-nos da sida?
Proteger-se com preservativo durante o acto sexual (sexo seguro);
Quando for necessário usar material injectável (seringas), fazê-lo apenas com material novo ou de uso pessoal exclusivo;
Uso exclusivo de objectos pessoais (lâminas de barbear, por exemplo);Uso de luvas descartáveis sempre que houver risco de contacto directo com sangue.
Abstinência sexual;
Preservar-se sexualmente até ao casamento/ ter um único(a) parceiro(a);
Ser fiel ao seu parceiro(a)
Ambos os parceiros devem fazer o teste de despistagem antes de terem relações sexuais e antes de casarem;
Fazer o teste de despistagem antes de engravidar;
Estabelecer um plano de redução de riscos, com ajuda médica;
Curar sempre as feridas.
Alguns sinais da presença do vírus de SIDA no organismo:
Emagrecimento (perda de mais de 10% de peso);
Febre persistente durante mais de um mês;
Cansaço não habitual;
Diarreia intensiva durante mais de um mês.
O principal público-alvo desta conferência foi a classe docente (os professores), os funcionários da APGB (estivadores), dos correios e das alfândegas. O Secretário Geral da Confederação Geral Dos Sindicatos Independentes, Filomeno Cabral, realçou a importância desta sensibilização como forma de prevenção da doença SIDA. A conferência propriamente dita foi dirigida pelo Dr. David da Silva Té, médico especialista em IST. Entre muitas outras explicações sobre várias doenças sexualmente transmissíveis, este médico clarificou aos presentes como se pode contrair SIDA.
Apanha-se SIDA das seguintes formas:
Através de relações sexuais sem preservativo;
Através do contacto com sangue contaminado com o vírus da SIDA (por exemplo, em transfusões, através de objectos cortantes, ou da partilha de seringas);
Quando uma criança nasce de uma mãe que tem no seu corpo o vírus da SIDA (durante a gravidez ou durante o parto);
Durante o aleitamento através do leite materno da mãe com SIDA.
Não se apanha SIDA através de:
Lágrimas ou saliva;
Picadas de mosquitos;
Apertos de mãos, abraços;
Comendo no mesmo prato;
Partilhando a mesma cama e casa de banho;
Trocando roupas;
Trabalhando, jogando ou estudando juntos.
Como podemos
proteger-nos da sida?
Proteger-se com preservativo durante o acto sexual (sexo seguro);
Quando for necessário usar material injectável (seringas), fazê-lo apenas com material novo ou de uso pessoal exclusivo;
Uso exclusivo de objectos pessoais (lâminas de barbear, por exemplo);Uso de luvas descartáveis sempre que houver risco de contacto directo com sangue.
Abstinência sexual;
Preservar-se sexualmente até ao casamento/ ter um único(a) parceiro(a);
Ser fiel ao seu parceiro(a)
Ambos os parceiros devem fazer o teste de despistagem antes de terem relações sexuais e antes de casarem;
Fazer o teste de despistagem antes de engravidar;
Estabelecer um plano de redução de riscos, com ajuda médica;
Curar sempre as feridas.
Alguns sinais da presença do vírus de SIDA no organismo:
Emagrecimento (perda de mais de 10% de peso);
Febre persistente durante mais de um mês;
Cansaço não habitual;
Diarreia intensiva durante mais de um mês.
Por: Paulo Bem Obé
Entrevista a Atchó Express
.Jacinto Mango (conhecido por Atchó Express) foi professor de Língua Portuguesa no liceu Dr. Rui Barcelos da Cunha, e é hoje jornalista da Rádio Sol Mansi, poeta, promotor de eventos culturais no Centro Cultural Português e realizador de filmes e documentários. Foi recentemente transferido para a Secretaria da Cultura e Desportos.
.
1. Jornal Anunciador (JA): Fale-nos do seu percurso enquanto professor?
Atchó Express (AE): Antes de ser professor, fui estudante e membro fundador da Associação de Estudantes do liceu Dr. Agostinho Neto em 1991/1992. Comecei a leccionar no liceu Dr. Agostinho Neto depois de terminar a minha formação em Língua Portuguesa (Escola Superior Tchico Té), em 1997/1998; mas antes, em 1995/1996, fui contratado como professor do Ensino Básico. Enquanto professor no liceu Dr. Agostinho Neto, fui também membro da CODAE (Comissão de Actividades Extra Curriculares), chegando mesmo a ser presidente desta comissão. Em 1997, já como professor, fundei o grupo cultural Brigada Cultural Estudantil Dr. Agostinho Neto, sendo o autor de dois hinos de finalistas dos liceus Dr. Agostinho Neto e Dr. Rui Barcelos da Cunha. Sempre fui aquele professor que incluía a formação moral e social na programação das minhas aulas.
.
2. JA: O que o motivou então a abandonar esta profissão e a optar pela cultura?
Atchó Express: É simples, trabalhava na Rádio Sol Mansi e ganhei uma bolsa de estudos para o Brasil a fim de fazer o curso de jornalismo. Depois do meu regresso e de começar a trabalhar no Centro Cultural Português, achei por bem abandonar o ensino. Também aconteceu o actual Secretário de Estado da Cultura convidar-me para este sector e eu aceitei. Mas garanto que não deixei de ser professor, até porque tenho um programa na rádio chamado «Prazer da leitura».
Deixei de ser professor de uma turma, ou de giz, mas passei a ser professor de microfone.
.
3. JA: Quais as dificuldades que enfrentou quando era professor? E agora como jornalista, é mais fácil ou mais difícil?
Atchó Express: Para dizer a verdade, decidi ser professor para educar os alunos, porque quando era aluno, eu era muito irrequieto, por isso optei por dar aulas. Eu até costumava trabalhar com os alunos um texto de Sebastião da Gama, um grande pedagogo, que mostra quem é o aluno e o professor. Um texto que considero ser um estatuto do professor e dos alunos, mostrando os limites de cada um de nós. Como professor nunca fui humilhado, nem por alunos, nem pelos meus colegas, nunca marquei uma falta disciplinar a um aluno, pois sempre que acontecia algo, tomava sempre um texto que falasse da indisciplina e mostrasse ao aluno onde estava o mal ou então chamava o seu encarregado de educação para conversarmos. Por exemplo, num ano lectivo, numa das minhas aulas numa sala da 9ª classe, perguntei aos alunos quem era São Francisco de Assis e um aluno de respondeu-me que São Francisco de Assis era um jogador de Sporting; então decidi enviá-lo para casa a fim de trazer o seu encarregado de educação para vir à escola, e ele fê-lo passados três dias. Depois analisámos um texto com o título «guarda que comer, não guardes que fazer», da autoria de Castro Pires. O aluno, depois da explicação do texto, pediu desculpas e garantiu nunca mais incomodar as minhas aulas nem as dos outros professores, e muitos professores testemunharam que o aluno mudou.
.
4. JA: Para além de professor e jornalista, também é artista, como consegue conjugar estas coisas?
Atchó Express: Uma coisa eu tenho, é o patriotismo. Digo sempre que o guineense tem que ter o hino nacional na boca e a bandeira na cara. Isso permite expressar-me e labutar dando a minha contribuição, seguindo Amílcar Cabral. As minhas profissões ajudam-me a fazer chegar a mensagem. Escrevo poesia e estou a entrar neste momento no mundo do cinema, faço estas coisas com o mesmo objectivo: educar, informar e sensibilizar o meu povo.
.
5. JA: Ensino, cultura ou jornalismo? No fundo, qual considera ser a sua verdadeira profissão?
Atchó Express: Eu sou artista e dentro desta profissão é que abro as asas para as outras, porque gosto mais de informar, comunicar ao público.
.
6. JA: Foi distinguido como poeta do ano em 2006, foi fácil conseguir esta distinção?
Atchó Express: Não, não foi fácil, mas o importante é trabalhar. Mas consegui-o com o poema “Árvore da Paz” que tem como objectivo anunciar e promover a paz. Fui distinguido como melhor poeta da escola, também no liceu Dr. Agostinho Neto em 1993/1994.
.
7. As suas preferências…
Música: Justino Delgado; Dança: Ballet Nacional, Netos de Bandim; Teatro: Os fidalgos; Literatura: Odete Semedo, Abdulai Silá; Cinema: Sana Na N’Hada, Flora Gomes; Pintura/ Escultura: Centro Artístico Juvenil de Bissau.
.
.
1. Jornal Anunciador (JA): Fale-nos do seu percurso enquanto professor?
Atchó Express (AE): Antes de ser professor, fui estudante e membro fundador da Associação de Estudantes do liceu Dr. Agostinho Neto em 1991/1992. Comecei a leccionar no liceu Dr. Agostinho Neto depois de terminar a minha formação em Língua Portuguesa (Escola Superior Tchico Té), em 1997/1998; mas antes, em 1995/1996, fui contratado como professor do Ensino Básico. Enquanto professor no liceu Dr. Agostinho Neto, fui também membro da CODAE (Comissão de Actividades Extra Curriculares), chegando mesmo a ser presidente desta comissão. Em 1997, já como professor, fundei o grupo cultural Brigada Cultural Estudantil Dr. Agostinho Neto, sendo o autor de dois hinos de finalistas dos liceus Dr. Agostinho Neto e Dr. Rui Barcelos da Cunha. Sempre fui aquele professor que incluía a formação moral e social na programação das minhas aulas.
.
2. JA: O que o motivou então a abandonar esta profissão e a optar pela cultura?
Atchó Express: É simples, trabalhava na Rádio Sol Mansi e ganhei uma bolsa de estudos para o Brasil a fim de fazer o curso de jornalismo. Depois do meu regresso e de começar a trabalhar no Centro Cultural Português, achei por bem abandonar o ensino. Também aconteceu o actual Secretário de Estado da Cultura convidar-me para este sector e eu aceitei. Mas garanto que não deixei de ser professor, até porque tenho um programa na rádio chamado «Prazer da leitura».
Deixei de ser professor de uma turma, ou de giz, mas passei a ser professor de microfone.
.
3. JA: Quais as dificuldades que enfrentou quando era professor? E agora como jornalista, é mais fácil ou mais difícil?
Atchó Express: Para dizer a verdade, decidi ser professor para educar os alunos, porque quando era aluno, eu era muito irrequieto, por isso optei por dar aulas. Eu até costumava trabalhar com os alunos um texto de Sebastião da Gama, um grande pedagogo, que mostra quem é o aluno e o professor. Um texto que considero ser um estatuto do professor e dos alunos, mostrando os limites de cada um de nós. Como professor nunca fui humilhado, nem por alunos, nem pelos meus colegas, nunca marquei uma falta disciplinar a um aluno, pois sempre que acontecia algo, tomava sempre um texto que falasse da indisciplina e mostrasse ao aluno onde estava o mal ou então chamava o seu encarregado de educação para conversarmos. Por exemplo, num ano lectivo, numa das minhas aulas numa sala da 9ª classe, perguntei aos alunos quem era São Francisco de Assis e um aluno de respondeu-me que São Francisco de Assis era um jogador de Sporting; então decidi enviá-lo para casa a fim de trazer o seu encarregado de educação para vir à escola, e ele fê-lo passados três dias. Depois analisámos um texto com o título «guarda que comer, não guardes que fazer», da autoria de Castro Pires. O aluno, depois da explicação do texto, pediu desculpas e garantiu nunca mais incomodar as minhas aulas nem as dos outros professores, e muitos professores testemunharam que o aluno mudou.
.
4. JA: Para além de professor e jornalista, também é artista, como consegue conjugar estas coisas?
Atchó Express: Uma coisa eu tenho, é o patriotismo. Digo sempre que o guineense tem que ter o hino nacional na boca e a bandeira na cara. Isso permite expressar-me e labutar dando a minha contribuição, seguindo Amílcar Cabral. As minhas profissões ajudam-me a fazer chegar a mensagem. Escrevo poesia e estou a entrar neste momento no mundo do cinema, faço estas coisas com o mesmo objectivo: educar, informar e sensibilizar o meu povo.
.
5. JA: Ensino, cultura ou jornalismo? No fundo, qual considera ser a sua verdadeira profissão?
Atchó Express: Eu sou artista e dentro desta profissão é que abro as asas para as outras, porque gosto mais de informar, comunicar ao público.
.
6. JA: Foi distinguido como poeta do ano em 2006, foi fácil conseguir esta distinção?
Atchó Express: Não, não foi fácil, mas o importante é trabalhar. Mas consegui-o com o poema “Árvore da Paz” que tem como objectivo anunciar e promover a paz. Fui distinguido como melhor poeta da escola, também no liceu Dr. Agostinho Neto em 1993/1994.
.
7. As suas preferências…
Música: Justino Delgado; Dança: Ballet Nacional, Netos de Bandim; Teatro: Os fidalgos; Literatura: Odete Semedo, Abdulai Silá; Cinema: Sana Na N’Hada, Flora Gomes; Pintura/ Escultura: Centro Artístico Juvenil de Bissau.
.
Por: Paulo Bem-Obe (professor de Francês)
Editorial
Na sétima edição do nosso jornal escolar, abordamos temas das áreas da saúde, do ensino, da poesia e da cultura. Uma das temáticas que se destaca nesta edição é a sensibilização para a prevenção e despistagem da SIDA, já que o nosso liceu foi palco do lançamento da campanha desenvolvida pelo Secretariado da Luta Contra a Sida nos liceus de Bissau.
Acreditamos que, através deste jornal, podemos desenvolver o nosso espírito crítico e criativo, ao mesmo tempo que divulgamos a língua portuguesa e despertamos a paixão pela leitura e pela escrita.
Esperamos voltar no próximo ano lectivo, com novos artigos. Votos de boas férias aos nossos leitores.
Acreditamos que, através deste jornal, podemos desenvolver o nosso espírito crítico e criativo, ao mesmo tempo que divulgamos a língua portuguesa e despertamos a paixão pela leitura e pela escrita.
Esperamos voltar no próximo ano lectivo, com novos artigos. Votos de boas férias aos nossos leitores.
Professores e alunos do
Clube e Atelier de Jornalismo
Subscrever:
Mensagens (Atom)
